阻止孩子变优秀的天花板，原来是我们常说的这句话！

作者| 刘纯婷

来源| 曾奇峰心理工作室 ID：zqfxlgzs

01

一位来访跟我说，她对孩子要求不高，混个中等成绩就行了。不像别的家长要求那么高，但是现在孩子的状态实在太差了，作业拖拉，成绩中下。

必须死死盯着，才愿意学习。不盯着就不做作业，经常写作业写到晚上十一二点。

盯的时候成绩就能上去一点。

现在才小学五年级就这样，以后真不知道要怎么办，想想都发愁。

她觉得自己给了孩子很多鼓励，也不打压孩子。怎么这个孩子还是会发展成这样呢？

不是说我们给孩子鼓励和肯定，孩子接收到父母的肯定和欣赏，就会变得积极向上，为什么在我们家不是这样呢？

我问她怎么鼓励孩子的？

她说，我都是夸他最厉害最棒，他搭积木比班上所有的孩子都厉害，夸他是最聪明的孩子，只要他愿意，他可以比班上所有的人都学得好。

我说你可能同时向孩子传达了两个信息，一方面你心里渴望孩子可以比班上其他的孩子都出色，都优秀。另一方面你又告诉他，现实层面，你又觉得其实他不行，他只能做到中等。

所以孩子就明白了，他知道了，妈妈觉得我不行，我只能成绩中等，但是妈妈对我的期待又是那么高。

他怎么办？他要是很努力还是学不好，就真的证明自己不行，而那不是妈妈所期望的。这多么让人无助和难以接受。所以孩子要防御这件事情？防御我是不好的，我是不能满足妈妈的期待的。

他的策略就是，我不学。

因为我不学，没有学好，是情有可原的，说明我还保有一种可能性，就是我可能是好的，是可以令人满意的。然后在妈妈的催促施压下，就能有进步。证明我很聪明，一学习就进步。

但是本质上孩子的学习动力已经遭到很大程度的破坏了。他以后在学习上的困境肉眼可见。

所以，我家孩子挺聪明的，但就是懒。不仅成了孩子的保护符，也成了父母的保护伞。比去面对一个不行的孩子，要愉悦很多。

02

孩子智力相差无几

「努力有风险」成学习路上阻力

其实很多孩子都不存在智力上的因素，来妨碍他们学好，但他们为什么就是不好好学习呢？

学习好的好处一言难尽。但是学习不好，在学龄期带来的困扰，那更是一言难尽。

孩子们为什么要让自己处在这种困境之中，还不愿意去改善呢？

因为把孩子困在这种境况里，绝大多数都不是智力问题，也不是能力问题，而是心理诉求。

这其实是互动的结果。那就是，很努力有风险。

我有个来访者是高三的学生，她马上要高考，她做咨询是在父母的要求下来的，她因为考前焦虑，所以现在没有办法好好集中精力学习。

在咨询中她说，她之前学得挺好的，要是可以按照她之前的节奏，她应该可以考上自己理想中的大学。

但是现在觉得自己脑子转不动了，脑海里被很多乱七八糟的事情占据，别的同学现在都在争分夺秒，高效学习，而她却在浪费时间，效率低下。

觉得自己不能进入理想中的大学了，以后也交不到高质量的朋友了，也不好意思和班上成绩好的学生玩耍了。

我问她，她理想中的大学是哪里？她说是清华。

继续问她，她历史成绩中最好的一次是什么名次，可以上清华吗？

她说，最好的一次是校 40 名，差清华十几个名次。

通过一些探索发现，这个孩子生病，需要看心理医生了，是因为她需要来防御一下，我可能马上要面临的对自己的失望。

所以这种时候，孩子的问题，可以理解成一种获益行为。

生病把她和理想化的自己，隔开一点。不是我达不成理想，不是因为我没有能力，是因为我生病影响了我。如果不是这样，我就可能达成理想。

03

父母的多重安排与高期待

是对孩子成长最大的伤害

我经常遇见家长们，为孩子安排了各种各样的后路，如果考不上好高中好大学就安排出国，如果回来找不到工作，就安排进自己的单位。

有些家长会有些骄傲地跟我说，我给孩子后面的生活道路，都铺好了。哪怕他混得再差，我都能保他这一辈子生活吃穿不愁。

但是他们很多时候，又对孩子的现状很不甘心，我的孩子应该不会是这样的，他应该更努力更上进更有成就。那才像是我生的。

父母内心有多少的纠结和煎熬，孩子心中一点也不会少。

我们很多时候，可能意识不到，在生活的互动中，我们到底给孩子传达了什么信息。

如果我们总是要为孩子做那么多善后的安排，毫无疑问，这个孩子在你心中是弱的，是没有能力的，是不能靠他自己征战四方的。

孩子很快就知道了，自己在父母心目中是什么样子。

父母这种无时无刻的投射，孩子不可能不接招。

所以当我们觉得孩子是弱的时候，孩子很难从父母那里获得力量感，获得去尝试和努力的勇气。更何况面对挫败的能力了。

矛盾的是，我们又抑制不住地对孩子有更多更高的期待。

孩子接受了父母觉得我不行之后，他的力量品质会受到损失，他被反复暗示：

他很多事情都做不好，这是一种弥散在他生活各处的一种感觉，甚至很多人成年之后，明明很多事情做得挺好的，但是我不行的那个感觉依然如影相随。

而在现实层面，孩子又要去面对父母对我有很高期待的这个事情。

孩子就会有自己的办法，他对自己有一个理想化，这个理想化用来应对我不行。他会营造我其实很不错来拒绝去面对我其实不太行这件事。

对于一个觉得自己可能不行的孩子来说，挺聪明就是他积极想营造的感觉，是他理想化的部分。不努力就是对他内心那个「你不行」的防御。

这样他或许会被父母唠叨，被老师说教，在学业上不能全力以赴，也没有很好的学业成绩。

但是他内心安全了。因为这些都是不努力的结果，我本人还是非常聪明的，非常棒的。

但是如果真的努力了，结果还是不好，那就糟糕了。那就等于你不行这件事情被实锤了。孩子一定会想办法避免这个事情发生。

04

问题又来了，父母为什么要向孩子传达这种信息呢？觉得孩子很弱，很需要父母的照顾，同时又渴望他成龙成凤。

从现实层面来说，希望孩子发展顺遂，有所成就，是所有父母的期望。这个部分好理解。

那为什么很多父母又会把无能投射给孩子呢？

这就是父母亲要面对的一个问题了，是什么原因让我们觉得孩子是弱的？不能信任这个小生命他有力量，可以自己欣欣向荣。

是我们内心有个孩子需要父母亲的帮助和支持，但是总是等不到？

还是其实一直以来自律上进，是因为自己也想要软弱，想要放松，但是没有机会？

还是内心脆弱的我们，需要一个更脆弱的孩子？

还是一个弱的孩子，才不会离开父母，我们就不用面临和孩子的分离？

还是其他的什么原因？

这就不知道，不清楚了。需要我们自己去觉察，去探索，去解决。

每个人都有自己的生命故事，这些故事给我们的人生上了色彩，我们就带着这个色彩，去渲染我们身边的人。

当孩子被我们的色彩上了色，他本来的样子就很快被掩盖，其实原本他也许就可以既聪明又勤奋，他原本就可以既爱你又走得很远。

只是，很可惜。他被我们的某些需求困在了这里，不知道原本自己也有羽翼。

刘纯婷，曾奇峰心理工作室主笔，曾奇峰精神分析中级班学员，心理咨询师，自由撰稿人，基础教育行业从业十年，中科院心理学硕士在读，本文转载自微信公众号：“曾奇峰心理工作室 ID： zqfxlgzs”。

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