13岁女孩考了全校第一后，投塘自杀：为人父母，务必教会孩子勇敢面对权威的质疑！

权威不代表正确

孩子你可以坚信自己

前几天看到一条令人悲痛的新闻。

安徽一个13岁的女孩在学校月考中考了639分，全班第一，其中道法课考了满分100。

但是这个好成绩却没有受到老师的承认。

班主任多次找到女孩谈话，还给女孩家人打电话问“你家孩子这次考试有点异常，是不是搞卷子了，作弊了？” 质疑女孩能考满分是提前买试卷知道了答案。

家长问了孩子，女孩说 “没有，考好了也有错吗？”

但是老师还是不相信，要求女孩补考道法课，然后安排了补考，女孩也参加了。

然而，补考第二天，也就是新年第一天，女孩被发现在池塘中溺亡。

经警方确定：排除他杀。

后续警察和同学在她家搜索发现了她的遗书，遗书内容同学只看到了3句话，其中一句话是：“我走了你就不会骂我了吧”。

女孩走了，没人骂了。但是补考成绩出来：98分，只错了两道小题。

孰是孰非，现在还没有真正的结论。

但是，不少家长疑惑，为什么区区老师的怀疑，就可以“杀”死一个孩子？

古代有一句俗语：“君要臣死，臣不得不死”，就如孩子受到权威的质疑，我没做但是我无法让人相信我没做。

这是孩子最绝望的地方。

对于孩子，父母和老师的权威就像他们的世界，当自己的优秀受 到权威的质疑和否定，孩子的世界就会崩塌。

而作为家长，我们从小就告诉孩子“要听爸妈话，要听老师话”， 但是我们却忘了告诉孩子，权威不一定是对的，面对权威，不必害怕。同时，在面对权威质疑或误解时，要勇于为自己辩护，维护自己的正当权益。

1

权威不代表正确

孩子你可以坚信自己

想到一年多前的“10岁女孩缪可馨跳楼事件”。

2019年6月4号，10岁的缪可馨开心去上学，但是却在两节作文课后跳楼身亡。

在家人面前，缪可馨是一个活泼可爱、成绩优秀的小女孩。

出事的那一天，她还穿着新的裙子。

在课堂上认认真真地写好了一篇作文，文字有趣思想独特。

《三打白骨精》的读后感（某片段）：

这篇故事告诉我们不要被表面的样子、虚情假意、伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可是心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。

文中的孙悟空除恶务尽，本领高强，身手不凡，他对师傅忠心耿耿却常常被冤枉。唐僧他为人善良、斯文、迂腐、轻动，但缺乏统治者狡诈的一面，有时候就特别不明事理。

怎么样，这篇文章是不是很有趣呢！心动不如行动赶紧看起来吧！说不定你还能体会到更多的道理呢！

但就是这样一篇有独特思想的优秀作文，被老师批改得体无完肤，还要求“传递正能量！”

一句赞赏肯定的话语也没有。

10岁的女孩也就是在这个作文课后，选择了跳楼自杀。

2019年6月17日，事件调查发现： 袁老师存在私办辅导班、体罚学生、收红包等违纪行为。

而缪可馨死亡的直接原因可能是，没有参与袁老师的补习班，老师对她进行精神折磨。

因为没有报班，所以她的作文怎么写在老师那里都是不对，都是有错误的。

语文成绩全班第一优秀生也变成了作文横竖都写不好的问题学生。

俞敏洪老师看了这个事件，看到缪可馨的作文都称赞说：“这是一篇很好的文章，有着独立思想的文字。”

但是被金钱蒙蔽了眼睛的袁老师不会说真话，她有着老师的权威，却没有教师的师德。

当孩子只相信权威，孩子也会忘了这不是TA需要去屈服的权威。

当一个孩子在权威下放弃自我，很多时候，是父母给孩子灌输的权威的力量太大了。

比如说，一上学就告诉孩子“老师讲的都是对的。”

孩子做错事、做错选择就告诉孩子“你看，爸爸妈妈说的都是对的。”

孩子反驳长辈立即批评孩子“长辈们走得路比你多，长辈都是对的。”

当孩子被灌输了老师和长辈的绝对权威不可挑战，那么TA在被权威误解和质疑时，就不会相信自己有权利也会有能力去勇敢面对权威，替自己辩解或争取自己的权利。

2

在权威和事实面前

要尊重事实

2017年，新闻报道过一位“中国最牛小学生”。

这个学生因为之前玩滑梯头部擦伤，头发剃光了，变成了光头。没想到，回去上学之后，同学们纷纷嘲笑他，喊他“光头强啊光头强”。

孩子对于外号愤愤不平，认为这是自己的尊严问题，冲动地把嘲笑自己的同学全打了一顿。

老师和校长得知他的行为，批评了他的不对，并让孩子在操场边上罚站，老师批评说“被同学嘲笑了，可以找老师解决，老师会维护你，批评他们错误的行为。但是打人是不对的......”

大概大家都会认同老师的说法，我们小时候和同学发生矛盾也会找老师解，而不是私下暴力解决。而且即使觉得老师说的不满，也会默默不吭声，忍忍就过去。

但是这个孩子却不，即使权威的老师和校长说自己不对，即使要罚站，他也要据理力争。

他声情并茂和老师倾诉事情的经过，并且告诉老师 “老师简单批评不能改变结果，这是尊严问题，尊严，我要尊严……我宁愿被打得很惨，我都要尊严！”

还告诉老师“如果我是律师，老师一定会输，我的理由是站得住脚的。”

对于老师说的“找老师解决”，孩子说 “要在这个学校有社交，你什么都靠老师的话，出去社会怎样办？”

面对权威，孩子不胆怯不退让的坚决态度让人敬佩。

而且老师说的“批评嘲笑的学生”、“找老师解决”，在这个认为事件很严重的孩子心里，处理方法的确不完美。按照老师的处理，更大的可能是外号继续悄悄在校园传播……

权威不一定是真理，老师也是普通人，其思维也有一定的局限性，也有犯错的可能。

当然孩子的解决方法也不全对，但是当对权威的观点或者说法存在疑问时，勇于提问，解答自己心中的疑惑。这是很棒的行为。

一位犹太人说过：孩子反抗权威。孩子会创造规则。孩子喜欢由自己做主决定完成各种各样的事情的方式。

而这样的孩子更有作为，更能感受到生活的快乐，探索到成功的钥匙。

TA也会更加勇于直面权威的质疑和挑战，坚定地相信自己，保护自己不受权威的伤害。

3

如何让孩子不畏权威？

• 养成独立思考的习惯，不盲从权威

爱因斯坦曾经说过：

学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。

而独立思考可以帮助孩子面对权威的误判不盲从。

要想培养孩子的独立思考，作为父母就要学会放手，提供一些机会给孩子自己去思考，提供一些机会给孩子自己去感觉。

著名学者杨绛先生十六岁的时候，曾被要求去游行，但是因为自己瘦小，又经常听到有女学生被欺负有点害怕，于是她请求父亲跟校方说她不想去。

但是，父杨荫杭立刻拒绝了，他说： “去不去由你，不用学校叫你去你就去。但是你要想清楚为什么不去？也要自己去和学校说。”

最终，杨绛还是担心安全，主动与校方提出不愿去游行。也成功没有参与游行。

自己的事情自己思考并做决定，父母放手，是孩子最快成长的方式。

而独立思考是父母给孩子最大的财富，他们眼里有光，心中有路，对作出的选择更加勇敢和坚定。

• 建立一 个公平公正的家 庭氛围

汪曾祺在《多年的父子成兄弟》一文中说到过：

一句话道出了教育的真相： 父母和孩子应该是公平的，不应该分大小。

《少年说》里有一个高二学生李泽成，因为没有听妈妈的话选择理科，而是选择了自己喜欢的文科，和妈妈两个月没有讲过一句话。

李泽成在讲台上对妈妈说说：“这两个月的时间里，我有好好学习，我也有很大的进步，希望妈妈能够理解我的想法，我们可以好好地交流，你能原谅我的任性和尊重我的想法吗？”

妈妈听了孩子的话，立即对孩子道歉说：“妈妈经过两个月的反思，我现在郑重地给你说，妈妈对不起，妈妈错了。”

妈妈后面说： “妈妈支持你，我们全家都支持你。”

不能以父母的身份树立权威，不能以父母的权利给强迫孩子，大概是妈妈和孩子冷静两个月后最好的成果，最大的收获。

让孩子在公平的家庭里看见自己，以后他才能在权威的质疑中里坚信自己。

一个公平的家庭也更加有爱。

• “权威”有错，协助孩子出面纠正

权威不等于正确，即使它出自官方。

之前有一个8岁的男孩，在读二年级。

快要期末考的时候，他 发现课本的内容前后矛盾，一般的孩子就是背诵下来就好了，但是他始终觉得不对，勇敢提出了质疑。

他问： “《羿射九日》，前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河”，羿是怎么蹚的？”

江里的水被蒸干了，但是羿却是蹚过去的，怎么蹚？

男孩妈妈正视了孩子的问题，联系了人民出版社。

而人民教育出版社经过研究发现，“蹚”字的确不恰当，并称对教材适当修改。

当孩子提出质疑，无论对错，作为家长，都必须和孩子一起去证明。

父母的支持孩子最大的动力，也是孩子自信的来源。

只有敢于对权威提出质疑，才敢不屈服权威。

愿所有的孩子都能勇敢自信，敢于质疑权威，也愿每一个权威都值得尊重和信任。

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* 作者简介：青榄家长地带（ID：educool）：百万中小学生家长聚集地，专门研发趣味小课，让孩子爱上学习。《跟着青榄，学课本中的成语》音频节目正在热播，每天5分钟，趣讲一个成语故事，帮孩子解读统编版语文教材中的成语。