本文转自 | 憨爸在美国

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中国有一句古话，叫做「龙生九子，各个不同」，以前我以为这就是一个神话。

但是自从我生了两个，不，确切地说，是老婆生了两个后，我才体会到这句话的深意。

憨憨和憨妹虽然都是我的基因，但两个人的差异还是挺大。

就拿数学来说吧，儿子 3 岁的时候，对数字就极为敏感，加减法、数字规律这些我就开始慢慢教他了，关键一教他就会。

每次辅导娃做练习册，都有一种赏心悦目的感觉！真的，看见娃一页一页地刷题，心里怎一个爽字了得。

可是轮到辅导女儿，这画风突然就变了。

前些日子辅导女儿做那种数字规律的题目，在一个 4 x 4 的方格里找出 3 个数字的排列规律。

这是一本 4 岁练习册的题目，虽然女儿 3 岁，但我想让她试试，毕竟当年哥哥 3 岁做的时候毫无问题，轻松加 easy 就搞定了。

我想都是亲兄妹，有我的基因加持，女儿应该也没问题。

我让女儿盯着看，然后问她，“空格里应该填几啊？”

“我不知道”，女儿认真地看了一遍，然后很肯定地给我回复。

“呃”，我不死心，加了点提示，“再仔细看看呢，这里面就是3、7、9……”

女儿，“我不会！”

我第一次感觉到一阵悲凉，我以为妹妹会跟哥哥一样，但现在看来，女儿对数字的感觉没有哥哥的强！

我有点想放弃，要不就暂时别做了，给娃玩涂色吧！

女儿对颜色的感觉很好，她喜欢画画和涂色，下面这幅画就是她的画作。

想当年她哥哥 3 岁的时候，却只能画一个圈一个圈的，女儿对颜色的感觉和画笔应用比哥哥好。

我想到女儿最喜欢做的一类游戏，是下面这样的根据数字涂颜色，在一幅图里，不同的数字涂上不同的颜色，这种题目女儿做得可溜了。

我突然灵机一动，有了一个主意，既然女儿对数字不是很敏感，那么我如果把数字变成颜色呢？

于是，我拿出一堆积木，在里面选了 3 种颜色。

然后让女儿在积木上写数字，每种颜色代表一个数字，比如 3 是白色，7 是红色，9 是绿色。

这是最后写完数字的一堆积木。

接下来，我就让女儿按照表格里数字的规律，将对应的积木一一放上去。

最后的表格变成了这样。

这样一摆弄，本来一道通过数字认识规律的题目，转变成了识别颜色规律。

而让我惊奇的是，本来对数字有点懵圈的女儿，看到颜色却眼睛一亮，竟然通过颜色顺利摆弄起数字规律来！

我还把这个过程拍成了一个视频

孩子的天性有差异，兴趣爱好不同

教育也需要因材施教

虽然女儿做出来了，但我们并不满足。我希望让女儿能够通过颜色建立起一种对数字的认知。

于是我们又把方法简化了一下，这回我们不用积木了，而是直接给数字方框涂上颜色。

这和放积木是一样的效果，但是这种方法对数字的感知会更加明显，对孩子来说，这个数字有了具体的含义——就是代表了一种颜色。

有了前面的基础，这回女儿也能轻松搞定！

为了加固女儿的理解，我接着又出了一些题。

用这个颜色方法，女儿都能轻松给出答案。

等做多了后，小丫头脑子里就建立了这种数字和颜色的对应关系，等我后面再出题的时候，即使不涂颜色，她也能将这种数字规律的题目做了出来。

因为在这个时候，数字不再是一个个无意义的符号，而是有了一个具体的含义（比如是颜色），这样孩子理解起来就容易许多。

学数学最难的一点，就是培养孩子这种对数字的感觉，我们又称为Number Sense（数感），因为数字是一个个抽象的符号，孩子往往会比较难理解。

但是如果我们帮孩子将数字和现实中的一些物体建立对应关系，让抽象的数字鲜活起来，这样就能极大地方便孩子对数字的认知，这也是培养数感的关键。

每个孩子的情况都不一样，这就决定了，我们辅导孩子的时候要根据她们的特性来量身定做。

就像对憨憨来说，他对数字的感觉好，因此不需要涂色就能搞定。而对于憨妹来说，她对颜色的感觉更好，因此利用颜色来帮助她认识数字规律，会是一个更好的选择。

我们这些父母往往都看过很多育儿书和文章，但其实书里那些适合别人家孩子的内容，并不一定适合自己。

因为毕竟每个孩子都是一个独立的个体，我们只有找准孩子们自身特点，并因材施教，才能给她们最好的引导和教育！

憨爸，一位硅谷工程师爸爸，分享美式教育理念和资源，专注于英语、数学、科学启蒙，一定让你脑洞大开哟！原创公号“憨爸在美国”（ID：hanhanusa）

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